L’OCCE est historiquement lié aux valeurs de la république telles que la solidarité, la laïcité, la coopération que l’on retrouve à travers ses actions.

« Apprendre à penser avec les autres, par les autres…et non, seul contre les autres. »

Objectifs de l’action pour les élèves

Tout en développant une pensée attentive, critique et créative, l’objectif pour l’élève est de :

•  Apprendre à reconnaître ce qui le distingue des autres

•  Se faire reconnaître comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles.

•  Échanger, questionner, justifier son point de vue.

•  Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de communication.

•  Respecter les autres et le règles de la vie en collectivité.

•  Favoriser l’autonomie et l’initiative à travers la construction de la pensée, de l’esprit logique, critique et argumentatif

•  Développer les échanges dans le respect mutuel, l’écoute de l’autre et de l’estime de soi.

Les principes d'une "question" philo : 

• elle n’a pas une réponse unique ;

• on peut se poser cette question tout au long de sa vie ; 

• elle n’aboutit pas à une prise de décision.

Le rôle de l’enseignant 

Animateur. Regard bienveillant, posture neutre de régulateur, relanceur, ne donne pas son point de vue, garant de sécurité. Il est le garant du cadre, du climat et l’aspect philosophique des échanges, mais en aucun cas un interlocuteur dont la parole fait autorité. Son rôle est d’intervenir pour distribuer et relancer la parole. Il se positionne comme aide à penser.

Déroulement de l'action

Formation de 3h  pour permettre aux enseignants de s’approprier les enjeux, démarches et conduites d’ateliers - Courant octobre/nouvembre 2022.

Interventions dans les classes pour le premier atelier.

Échanges avec des classes des départements proches

Des inducteurs - des ressources sont à disposition sur demande