Phil'Osons - des ateliers philo à l'école
« Apprendre à penser avec les autres, par les autres…et non, seul contre les autres. »
Le déroulement de l'action
Tout en développant une pensée attentive, critique et créative, l’objectif pour l’élève est de :
-
Apprendre à reconnaître ce qui le distingue des autres,
-
Se faire reconnaître en tant que personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles,
-
Échanger, questionner, justifier son point de vue,
-
Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de communication,
-
Respecter les autres et le règles de la vie en collectivité,
-
Favoriser l’autonomie et l’initiative à travers la construction de la pensée, de l’esprit logique, critique et argumentatif,
-
Développer les échanges dans le respect mutuel, l’écoute de l’autre et de l’estime de soi.
La question philo, support des échanges, répond aux caractéristiques suivantes :
-
elle n’a pas une réponse unique ;
-
on peut se poser cette question tout au long de sa vie ;
-
elle n’aboutit pas à une prise de décision.
L'enseignant anime. Il adopte un regard bienveillant, une posture neutre de régulateur, relanceur, ne donne pas son point de vue. Il est le garant du cadre, du climat et l’aspect philosophique des échanges, mais en aucun cas un interlocuteur dont la parole fait autorité. Son rôle est d’intervenir pour distribuer et relancer la parole. Il se positionne comme aide à penser.
Les accompagnements proposés
- Formation de 6h en deux temps pour permettre aux enseignants de s’approprier les enjeux, démarches et conduites d’ateliers - 1ère session : Mercredi 8 octobre 2025 de 14h à 17h (lieu à définir) - 2ème session : Mercredi 7 janvier 2026 de 14h à 17h (lieu à définir)
- 3h d'interventions en classe : 1/ animation de l'atelier par l'animatrice OCCE - 2/ coanimation avec l'enseignant - 3/ observation en classe par l'animatrice et échange de pratique